novembro e dezembro/2012 – Performances em Histórias em Quadrinhos

A área das HQ foi a mais prejudicada no mundo das artes e educação, principalmente a partir da década de 1950. Com a exacerbação de uma educação cartesiana excluindo outras maneiras de pensar (emocional-intuitiva) das instituições de ensino, os quadrinhos foram subjugados como valor de informação, e também “caçados” por supostamente atrapalharem a educação.
Porém, passado meio século, eis que os PCNs até aconselham seu uso em salas de aula, enquanto que o governo adquire álbuns e revistas em quadrinhos para as bibliotecas escolares no intuito de que sejam utilizados pelos professores de forma interdisciplinar. Ora, isso é louvável, mas ainda está longe de ser pleno, simplesmente porque a grande maioria dos professores, e principalmente a universidade desconhece a linguagem das HQ e nem sabe como usá-las, e os alunos universitários acabam por não desenvolver sua criatividade. Para um ensino mais amplo em que na universidade não apenas o aspecto racional seja incentivado (hemisfério esquerdo cerebral) mas também o criativo (hemisfério direito) é necessária a inclusão das artes, e no caso das imagens e desenhos contidas nas histórias em quadrinhos, que podem auxiliar nessa ampliação para uma inteligência sistêmica.

Além disso, as HQ se distinguem dos cartuns e charges, e há vários formatos de HQ, como as tiras como pô-la de forma útil. Sua estrutura da linguagem é única nos elementos dos balões, requadros, desenhos, vinhetas, textos etc, como em suas potencialidades de gênero. Existem também as HQ comercial e autoral e para todas as faixas etárias e distintas, sem mencionar os gêneros narrativos de HQ diversos como ficção, ficção-científica, ficção fantástica, poética, autoral-biográfica, documental, romântica, jornalística, de super-heróis, de humor crítico e social, para jornal e álbuns de capa dura, que são vendidos apenas em livrarias, como ocorre em edições normais na Europa.

Os professores Gazy e Elydio vieram à Universidade Federal do ABC, através do Diversidades em Performances, para oferecer este minicurso aos alunos, com a  especial intenção de lhes trazer o bojo teórico das temáticas envolvidas nas HQ´s, agregado a uma contraparte prática onde os oficineiros puderam desenvolver uma curta HQ autoral poética, desenvolvendo seus sensos de criação e inteligência interdisciplinar.

Ministrantes:

Gazy Andraus – Coordenador e professor do Curso de Artes da FIG-UNIMESP, Doutor pela ECA/USP
(prêmio HQMIX de melhor tese de HQ de 2006), Mestre pelo curso de Artes Visuais no IA da UNESP/SP
e arte educador pela FAAP/SP, membro pesquisador do Observatório de HQ da USP e autor independente de
HQ autoral de temática fantástico-filosófica.

Elydio dos Santos Neto – Possui doutorado em Educação (Supervisão e Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo , mestrado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, licenciatura em Filosofia pela Faculdade Salesiana de Filosofia Ciências e Letras de Lorena e licenciatura em Pedagogia (Administração Escolar) pela Faculdade Salesiana de Filosofia Ciências e Letras de Lorena. Participa do Observatório de Histórias em Quadrinhos da USP. Autor do projeto Biograficzine e de HQ de narrativas de vida.

Fotos do minicurso:

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HQ´s autorais produzidas pelos participantes do minicurso:

Bruna do Amaral

Bruna do Amaral

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Alex Ramos

Alex Ramos

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Giovani Francesco

Giovani Francesco

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Caio Henrique Noya

Caio Henrique Noya

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Gabriel Henrique Lombardi

Gabriel Henrique Lombardi

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Bianca Fileto da Cruz

Bianca Fileto da Cruz

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[pg1] Gabriel Morelli

[pg1] Gabriel Morelli

[pg2] Gabriel Morelli

[pg2] Gabriel Morelli

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Roberto Luiz

Roberto Luiz

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Aline Suzuki

Aline Suzuki

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[pg 1] Victor Oshiro

[pg 1] Victor Oshiro

[pg 2] Victor Oshiro

[pg 2] Victor Oshiro

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Marcus Theodoro

Marcus Theodoro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://diversidadesemperformances.wordpress.com/2012/12/11/parte-2-minicurso-a-autoralidade-e-interdisciplinaridade-artistico-cientifica-nas-hq%C2%B4s/

 

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